热 爱 是 最 好 的 老 师 ——交口学区张彬先进事迹

我是交口中学的老师，在教师这个平凡的岗位上走过将近24个春秋。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”时代不同，年龄不同，对教育教学的看法自然不同。然而，无论在过去，现在还是在遥远的未来，教育的成功都离不开执着，热心于有效的沟通，教师这个职业于璀璨的光环似乎没有什么联系，更没有惊天动地的英雄故事，但教师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一，而其中的微妙只有高度热爱这项工作的人才能体察细致，因而才能领略教育教学艺术之一二。我想就自己的从业经历谈谈自己对“热爱”一词的理解，希望能给大家一点有益的启示。

1989年7月，我走出校门，回了我家乡，被安排到交口中学任教。那几年，经济改革的大潮一浪接一浪，许许多多的年轻人带这满腔热情下海淘金。身边的许多熟悉的面孔都相继离开了学校。按我的性格和条件，当年我的校长也觉得我迟早都得走，最终还是会离开教师这个职业，但我始终没走，没有离开学校，直到现在，是一届届的学生，一双双期待的眼睛把我留下来。二十四年来，我把自己的职业看成是自己终身追求的事业。正是因为我这份情绪，我爱自己的事业，爱自己的学校，爱自己的学生，爱身边的每一个人。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”要搞好教学，带好学生，必须要有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得，才会有出类拔萃的人才辈出。我一直保持这做学生的那种心态，在一个新的环境里我还是一个学生，一切从零开始。慢慢地，我看到了自己的进步。听到学生赞美的声音，我开始相信我的选择。

做学生喜欢的老师，这是我一直追求的目标，我觉得：

第一、              让我的学生喜欢我这个人；（人格魅力）

第二、              让我的学生喜欢我所教的学科（培养兴趣）

第三、              让我的学生在我所教的学科有成就感（成功教育）

当一个教师有了“敬畏学生”的意识，无论他采用什么“教学方法”，都会成为一个“进步主义教育者”。当一个教师有了“自己快乐，不让周围的人感到痛苦”的“人生信念”，无论他采用什么“教学方法”，都会成为一个有魅力的老师。我做了二十年班主任，在人们的心目中，班主任的工作琐碎、麻烦，但没有做过班主任的老师，无法感受做班主任的乐趣，也无法体验做老如何做一个受学师的丰富多彩，更无法到达师生心灵的相通。

我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。我严格要求自己，在学生种树立良好的形象。我注重仪表，穿着庄重。我觉得穿西服真好，每当走进教师的时候，学生都会产生一种莫名的兴奋，这一节课已经有了一个好的开始。我坚持守时，二十四年来，只要是我上的课，我从来都不迟到，给学生一个榜样，我站在讲坛上告诉学生，我不喜欢等你们上课，最好是你们等老师上课，因此学生也不轻易迟到、缺席，不言之教，至关重要，我要求学生写周记，通过周记进行师生心灵上的沟通，有一次一位女同学在周记中流露出感情上的烦恼，她在恋爱之中，发现这问题后，我没有急躁，更没有上刚上线，还是通过周记这种特殊的交流，引导她把心思放到学习上，我知道她是一位上进心强的学生，每当考试取得进步，我都会给予肯定，通过一段长时间的交流于探讨，最终她放弃了这段感情，全情投入到学习中，考上理想的高中。

老师是引路人，春风化雨，几多懵懵少年因此茅塞顿开，德识日厚、才干见长，走出校门，不惟有青年才俊，更多的人成为各行各业的新生力量。基于此，才有我们的尊严。我们的荣誉；才有我们光荣的教师节。“这是我在《教师报》上写的一段话，以此明示我们的责任、我们的价值。其实在教师行业，特别是在教育教学第一线，有许许多多如我一样甚至做得比我好的老师，他们的工作别开生面，他们的生活充满了快乐，陶行知先生倡导的“创造价值的彼此崇拜之活人”的理想，并非遥不可及，我们期待着教育教学工作在新的时代因为我们的热爱焕发新的光彩。